H5 数学的モデルを修正する活動の必要性に関する調査研究 : 発問のしかたに焦点を当てて(H 問題解決・数学的モデリング・他教科との関わり,口頭発表の部)
スポンサーリンク
概要
- 論文の詳細を見る
- 社団法人日本数学教育学会の論文
- 2000-11-25
著者
関連論文
- E4 図形の美しさと有用性を実感させる数学的活動の授業 : シェルピンスキー四面体を題材として(E.【図形・幾何,測定】,論文発表の部)
- f4 1次関数の導入の指導における正方形タイル教材の価値と指導上の留意点についての研究(f.【関数、確率・統計】,口頭発表の部)
- H5 数学的モデルを修正する活動の必要性に関する調査研究 : 発問のしかたに焦点を当てて(H 問題解決・数学的モデリング・他教科との関わり,口頭発表の部)
- H5 「文章題」を用いた数学的モデリングの指導に関する研究 : 条件・仮定を振り返る活動に焦点を当てて(H 問題解決・数学的モデリング・他教科との関わり,ポスター発表の部)
- 16-3 数学的モデルを修正する活動に影響を与える要因に関する研究 : 発問の仕方に焦点を当てて(平成12年度 数学教育学修士論文要約)
- 2B2-E2 1次関数とみなすことの指導についての事例的研究(数学的モデリングの授業実践を通じて,どんな力をどのように育てるか,自主企画課題研究,次世代の科学力を育てる-社会とのグラウンディングを求めて-)
- C2 図形の美しさを実感させる数学的活動の授業(2) : シェルピンスキー四面体を利用した風通しのよい日除け模型作り(C【問題解決2(数学的考え方・活動等)】,論文発表の部)
- 数学的モデリングの初期指導における言語活動(数学科における言語活動の充実)
- 1次関数とみなすことの指導についての事例的研究