J4 オープンエンド課題の授業ガイダンスにおける活用(J 学習・認知・理解,口頭発表の部)

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概要

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• 社団法人日本数学教育学会の論文
• 2000-11-25

著者

• 佐藤 友信

  函館工業高等専門学校

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