A26 数量に関する子どものinformal knowledgeを支えるものの存在 : Resnick(1991)を手掛かりとして(A.理解・認知・思考分科会)

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概要

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• 社団法人日本数学教育学会の論文
• 1994-11-05

著者

• 高橋 等

  筑波大学大学院教育学研究科

• 高橋 等

  筑波大学教育学研究科

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