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高橋 等 | 筑波大学大学院教育学研究科
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著作論文
児童の算数の見方と仮想的学習行動との関連性についての一考察(10.評価法の開発1(小・中を事例に),口頭発表の部)
数学的知識に指示する意味
A27 算数,数学に関する子どもの持つ比喩の様相(A.理解・認知・思考分科会)
A26 数量に関する子どものinformal knowledgeを支えるものの存在 : Resnick(1991)を手掛かりとして(A.理解・認知・思考分科会)
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