17.文字概念の数学教育における位置付け : 高校でのスローラーナー研究より(分科会B)
スポンサーリンク
概要
- 論文の詳細を見る
- 社団法人日本数学教育学会の論文
- 1982-11-18
著者
関連論文
- 1-5. 数学教育の現代化に関する実践的研究 : システム・アナリシスに関する指導について(その3) (第1分科会 教育課程)
- システム・アナリシスに関する実践的研究(2) : システム・アナリシスに関する指導実験
- A-9 高校数学科におけるslow learner指導上の課題 : 数学から文字(変数)への抽象化をめぐって
- 11.数学教育の現代化に関する実践的研究 : システムアナリシスに関する指導について
- J2 算数・数学学習の基本概念獲得に関する実証的研究(2) : 遠隔ティームティーチングの手法を活用して(J 学習・認知・理解,口頭発表の部)
- J15 算数・数学学習の基本概念獲得に関する実証的研究 : 遠隔ティームティーチングの手法を活用して(J 学習・認知・理解,論文発表+ポスター発表の部)
- 17.文字概念の数学教育における位置付け : 高校でのスローラーナー研究より(分科会B)
- 1.高校数学科におけるslow learnerの研究(4-1) : クラスター分析による生徒のグループ分け
- 2Ap-1 高校数学科におけるスローラーナーのための診断・治療システムと評価方法の開発 (2)
- A-5 高校数学科におけるスローラーナーのための数学診断システムと評価方法の開発について
- 12.論理的思考と直観的判断に関する実験的研究 : 性格および情意機能からの考察