1G-02 始めて理科を学ぶ子どものことば : 小学校3年生の春のイメージをもとに(一般研究発表(口頭発表),日本理科教育学会第58回全国大会)
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概要
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子どもが理科の授業において,その学習内容を理解しようとするとき、今までの自分自身の経験や体験をもとにすると考えられます。本研究では、理科を始めて学ぶときに、子どもはどのような世界観で、またどのような言葉をつかって学習を始めるのか検討しました。本校の子どもたちは、1,2年生の間に生活科学習を通して、植物や野菜を育てたり、ネイチャーゲーム等を行うなど、自然と関わる多くの機会に恵まれています。こういった経験や体験が、彼らの理科学習とどのようなつながりをもつのか。特に理科学習の導入の段階での子どもの言葉、「春」というキーワードを中心に検討しました。
- 日本理科教育学会の論文
- 2008-09-14
著者
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