高等学校における観光教育カリキュラムの比較分析
スポンサーリンク
概要
- 論文の詳細を見る
本研究は,高等学校の観光教育のカリキュラムの枠組みを検討するために,各校のカリキュラムと教育内容を調査,分析するものである.同時に,既存研究と比較分析することで,その枠組みの変化を考察した.高等学校の観光教育は,学習指導要領に規定がなく,現存の教科・科目の枠組みや担当教員達の専門性と教員免許の影響を強く受ける.2003年の新学習指導要領の改訂と近年のさまざまな教育改革は,観光教育にも強く影響を及ぼし,特色ある教育として,観光教育の可能性を広げるとともに,カリキュラムの枠組みに質的な変化をもたらしている.従来の観光教育は,職業教育を志向していたことに対し,近年は,住民視点から地域を考えるきっかけとして観光教育に取り組む例が増加している.結果として,「基礎・応用・実践」という体系に基づく職業教育のカリキュラムに加え,観光現象の一分野に注目し,生徒個人が選択科目として観光を学ぶカリキュラム編成も見られるようになっている.これに伴い,外部からの専門講師招聘やインターンシップの実施は減少している.また,地理歴史科や公民科など社会科の教員が観光を担当する例も増え,観光教育の新たな方向性がうかがえる.一方で,本研究並びに宍戸(2006)によれば,教育委員会や新たに観光教育に取り組む教員達の多くは,依然として観光を「物見遊山」と捉え,観光教育は観光産業への人材育成を行うための職業教育であると考える傾向が強い.以上から,観光教育導入後から現在までの趨勢を十分認識した上で,カリキュラムの多様化に鑑み,高校だけでなく,大学や地域社会を巻き込んで議論を進めていく必要がある.
- 2008-07-31
著者
関連論文
- 観光教育・研究におけるデジタルアーカイブの活用--講義での画像活用事例をめぐる考察
- 観光を学ぶ学生の旅行経験と生活志向
- 高等学校における観光教育カリキュラムの比較分析
- 観光ホスピタリティ教育における演習(ゼミ)指導の活用(日本観光ホスピタリティ教育学会第7回全国大会)
- 観光ホスピタリティ教育における教授法のあり方(日本観光ホスピタリティ教育学会第5回全国大会)
- 大学における観光教育技法とは?(日本観光ホスピタリティ教育学会第4回全国大会)
- 産官学でのシラバス(講義内容)を組み立てる(日本観光ホスピタリティ教育学会第4回全国大会)
- 新入生研修報告 温泉文化特別・観光ホスピタリティ・観光教育コース
- 観光ホスピタリティ教育における産官学連携のあり方(日本観光ホスピタリティ教育学会第6回全国大会)
- 教育実践報告 『観光甲子園』事業の成立過程と現況
- 観光地発展段階の基礎理論 : 観光地の人気はなぜ上がったり下がったりするか?
- 観光の授業における学習者の体験と知識を活用した教授法
- 『観光甲子園』事業の成立過程と現況
- 産業観光のビジネスモデル構築と継続的事業化への現状と課題--川崎市を事例に
- 総合的な学習の時間における観光教育のモデルカリキュラム開発
- 高等学校における観光教育のカリキュラムマネジメントと持続性
- 「総合的な学習の時間」における観光教育のカリキュラム研究--高等学校を事例に
- 観光教育の拡大と多様化を考える--観光教育とは何か (特集 観光教育がおもしろい)
- 観光教育の取り組みに対する支援
- 観光の「体験」・「場」による知識創造に関する一考察
- 観光研究の副層性と観光教育のパラダイムに関する考察
- 学習型観光の意義と教育観光としての現状と課題
- 教育実践報告 観光教育における情報通信技術を活用した学修
- 観光教育における情報通信技術を活用した学修