子どもの音楽認識についての測度論的考察(1 子どもの音楽経験の発展,III 音楽経験と認識)
スポンサーリンク
概要
- 論文の詳細を見る
- 日本学校音楽教育実践学会の論文
- 2004-03-30
著者
関連論文
- 数学から考える音楽科教育 : 指導内容の系統性に注目して(2 音楽科カリキュラム再考,IV 指導内容とカリキュラム)
- 第1回 現代音楽ワークショップ「現代音楽の教材開発:現代音楽の技法」
- 子どもの音楽認識についての層論的考察(2 子どもの音楽経験の発展,III 音楽経験と認識)
- 子どもの音楽認識についてのホモロジー論的考察 : 音の重なりの聞こえ方と指導への応用(2 子どもの音楽経験の発展,III 音楽経験と認識)
- 子どもの音高認識とマックス-プラス代数(2 子どもの音楽経験の発展,III 音楽経験と認識)
- 子どもの音楽認識についての測度論的考察(1 子どもの音楽経験の発展,III 音楽経験と認識)
- 現代音楽の指導と学習
- 子どもの音楽認識についての圏論的考察(1 子どもの音楽経験の発展,III 指導内容とカリキュラム)
- IV 現代音楽の指導と学習
- (1)子どもの音楽認識の位相空間論的考察 : 「合わせる」ことについての数学的アプローチ(1 子どもの音楽経験の発展,III 指導内容とカリキュラム)
- 1 子どもの音楽経験の発展(III 指導内容とカリキュラム)
- 第23回音楽教育国際会議(ISME)に参加して(海外教育事情)
- 1 子どもの音楽経験の発展(III 指導内容とカリキュラム)
- IV 現代音楽の指導と学習