吃音児の指導・援助の在り方と課題 : 医療・教育・セルフヘルプグループとの連携(自主シンポジウム28,日本特殊教育学会第39回大会シンポジウム報告,実践研究特集号)
スポンサーリンク
概要
- 論文の詳細を見る
- 日本特殊教育学会の論文
- 2002-03-31
著者
関連論文
- 就学後に音声言語を獲得した軽度精神発達遅滞の2症例
- 特別支援教育は何をめざし、どうすすめるか?(自主シンポジウム25,日本特殊教育学会第46回大会シンポジウム報告)
- ことばの支援を通して自己肯定感は育めるか?(自主シンポジウム30,日本特殊教育学会第45回大会シンポジウム報告)
- 吃音児の援助につながる吃音評価のあり方を探る : 医療・教育・セルフヘルプグループの立場から(自主シンポジウム34,日本特殊教育学会第40回大会シンポジウム報告)
- 吃音児の指導・援助の在り方と課題 : 医療・教育・セルフヘルプグループとの連携(自主シンポジウム28,日本特殊教育学会第39回大会シンポジウム報告,実践研究特集号)
- 介助者に対する摂食指導の効果と要因に関する事例研究(実践研究特集号)