聾学校生徒の理解語彙の評価に関する研究

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概要

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• この研究の目的は、新しい理解語彙テストによって、(1)聾学校生徒の語彙量や語彙構造を明らかにするとともに、(2)このテストの有効性をもあわせて検討することであった。基本語彙から抽出された見本語が正しく使われている文を、誤って使われている文の中から選択させる方法によって、288人の聾学校生徒の語彙を調べた。テスト結果の分析を通して次のことが明らかになった。(1)このテストを受検した生徒のうち、43.1%の生徒が偶然に起らない最低の得点(19点)がとれなかった。(2)これらの生徒を除いた聾学校生徒の平均正答率は、小学部で47.03%、中学部で58.45%、高等部で62.60%であり、小学部と中学部の間に有意差があった。(3)小学部、中学部、高等部別の平均通過率の順位に、Wc=0.874という高い一致がみられた。(4)語の基本度段階、品詞、意味のちがいによって、見本語の通過率に差があった。(5)このテストの信頼度係数は、rKR20=0.983であった。

• 日本特殊教育学会の論文
• 1982-12-30

著者

• 南出 好史

  福岡教育大学

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