学習者の手続き的知識の獲得を促す説明活動のあり方 : コンピュータ操作技能に注目して(X 教育心理学関係 博士論文要旨)
スポンサーリンク
概要
- 論文の詳細を見る
- 2008-03-30
著者
関連論文
- 対面説明場面における説明者の情報処理モデルの検討
- 異なる背景を持つ受講者の遠隔教育に対する評価観点の検討 -遠隔サイエンス・コミュニケーションの実現に向けて-
- 学習者の手続き的知識の獲得を促す説明活動のあり方 : コンピュータ操作技能に注目して(X 教育心理学関係 博士論文要旨)
- インターネット「子ども科学教室」の実践事例 -システム構成と運営体制の考察-
- PG070 説明活動における事前プランニング過程の検討
- PB056 コンピュータ操作技能の向上を促す説明活動のあり方 : 説明者による「問いかけ」の効果の検討
- パソコン操作時におけるインストラクションモデルの検討 : CSASモデルに着目して
- PE2-33 児童の説明文産出における「読み手意識」表現の発達(教授・学習)
- K054 読み手を意識した作文の指導によるメタ認知の変容(口頭セッション9 認知心理学・メタ認知)
- K089 大学生の資格取得意識と学習活動の関連性の検討 : 大学間・学年間における学習方略の比較(口頭セッション15 大学教育1)
- 視聴覚メディア教材を用いた教育活動の展望 -教材の運営・管理と著作権-
- コンピュータ操作支援場面におけるインストラクタのユーザ理解課程の検討
- 小学校における検索エンジン
- パソコン操作支援場面におけるインストラクションモデルの検討 : インストラクションとヘルプとの比較を通して
- PF64 ヘルプを用いたパソコン操作の支援の研究
- コンピュータ学習者の操作技能を規定する背景要因の検討
- PE050 PC学習者が必要とする支援内容とは? : PCスキルを規定する要因との関連に着目して(ポスター発表E,研究発表)
- PB70 パソコン操作支援場面におけるインストラクションモデルの検討 : インストラクタの操作・説明技能によるユーザ把握の成績と利用する手がかりの違い(教授・学習,ポスター発表B)
- 話題提供 大人数グループワーク科目は初年次生に何をもたらすか?--初年次教育とキャリア教育の両立を目指す試み[含 質疑報告] (第60回東北・北海道地区大学一般教育研究会 研究集録 全体テーマ 学士力はどのように保証されるか) -- (第3分科会テーマ「学生のリテラシーを高める取組」)
- PD058 PCインストラクション場面における対話と学習効果の関連 : インストラクタ・学習者間の対話の特徴に着目して(ポスター発表D,研究発表)