E3 「問い」の協同的な追究による個の意味づくり : 比例・反比例の授業(E.【関数,確率・統計】,論文発表の部,第II編 第38回数学教育論文発表会発表論文要約)

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概要

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• 2007-03-31

著者

• 土屋 史人

  静岡大学教育学部附属静岡中学校

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