C3 算数から数学への移行研究 : 認知的側面と数学的側面の両方を意識した,生徒の「問い」を軸とした授業(C.【数と計算・代数】,論文発表の部,第37回数学教育論文発表会発表論文要約)

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概要

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• 2006-03-31

著者

• 土屋 史人

  静岡大学教育学部附属静岡中学校

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