高等学校『倫理』における環境学習 : 学習指導要領と教科書の記載内容の分析
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概要
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高等学校の『倫理』において環境学習がどのように取り扱われているかを調べるために,1989年度版と1999年度版の『倫理』の学習指導要領と教科書の記載内容を検討した。学習指導要領の記載内容に若干の差異が見られ,それに伴って教科書の記載内容にも変化が見られることが分かった。「酸性雨」「地球温暖化」「環境倫理」「世代間倫理」の4つの用語が,1989年度版と1999年度版の学習指導要領に相応する『倫理』の教科書にキーワードとして多く用いられていた。
- 京都教育大学の論文
- 2004-03-31
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