第一部 情報化時代における「教養」の意義 : 日本,英米,ドイツの比較(第8回 社会情報学シンポジウム)
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概要
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「教養」の概念は空洞化も指摘されている状況にあるが,必ずしもその重要性が減じているわけではない。大学生,群馬大学社会情報学部教員,社会人,アメリカ人,ドイツ人,中国人に行ったアンケート結果に基づき,諸外国との比較をしながら,情報社会と教養の問題について考える。
- 2006-03-31
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