英語表現力向上を目指すshow and tellの手法を用いたポートフォリオ活用学習のガイドラインの設計
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概要
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本研究の目的は,英語表現(英作文・スピーチ)力を題材とし,Show and tellの手法を用いて,EFL学習者の自己調節学習者としての態度の養成を目指し,教授ツールとしてのポートフォリオを活用する授業を設計することである。そのため,新潟県内の看護学校1年生36名を対象に,2005年5月に集団調査として事前アンケートを実施した。その結果を参考にポートフォリオを活用する学習活動のガイドラインを作成した。
- 上越教育大学の論文
- 2006-03-20
著者
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