ADHD傾向を示す軽度知的障害児に関する事例研究 : self-esteemの向上に着目して
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概要
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養護学校に在籍するADHD傾向を示す軽度知的障害児童の自尊感情を高めることを目的に,学校カウンセリングが用いるチャンス面接を継続して行った。またその際,対象児の非合理的な思考を合理的な思考に転換させることをねらい,Albert Ellisが考案した論理療法的な応答を行い続けた。その結果,常に自己否定的な発言をしていた対象児にあきらめないこと,努力することへの肯定的な発言が認められるようになった。加えて,運動会の加技走に際して,途中であきらめて歩いてしまっていた状態から,ゴールまで走り抜くといった行動面での変化も認められた。
- 富山大学の論文
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