大学生の被受容感・被拒絶感に関する探索的検討
スポンサーリンク
概要
- 論文の詳細を見る
「どのような他者」の「どのような対応」が被受容感・被拒絶感に結びつくのかを,自由記述データの内容分析により探索的に検討した。調査対象者は大学生206名(男性63名,女性143名)である。結果,父親・母親・親友からは被受容感を得ることが多く,被拒絶感を得ることは少なかった。対応については,被受容感は「一方的にサポートを得る」「一方的にサポートを与える」「双方向的なサポート感覚を得る」の3つに,被拒絶感は「マイナスが付加される」「プラスが付加されない」「双方向的な感覚が得られない」の3つに分類することが出来た。
- 弘前大学の論文
著者
関連論文
- 総合的な学習の時間と体験活動 : 附属教育実践総合センター研究員の研究成果を踏まえた考察
- 大学新入生の過去の「いじめ・いじめられ体験」
- 講義を活用した学生支援の方法
- メンタルヘルス教育の問題と課題 (多様化するニーズと新たな役割--法人化時代のキャンパスメンタルヘルス)
- 大学生の体型不安と食行動との関連について
- 自己認知における「私」「私の第一印象」がパーソナリティの満足度に与える効果について
- 自己認知における「私」「みられる私」がパーソナリティの満足度に与える効果について
- 青年期における基本的信頼感と対人関係(2)
- 青年期における基本的信頼感と対人関係
- 暗黙の人格観検査における個別尺度因子と共通尺度の検討
- 暗黙の人格観検査(IU&IPU式)の改訂と実用化の試み(4)
- 精神科デイケアの機能に関する一考察 : 参加観察をとおして
- 大学生の対人葛藤方略に関する検討 (平成16年度 第26回全国大学メンタルヘルス研究会報告書--癒しのできるキャンパスと人材育成)
- 研究報告 青年期の信頼感と対人回避傾向についての交流分析の立場からの検討 (特集 日本交流分析学会中央研修会 テーマ:「ディスカウントとその対処法」)
- 学校カウンセリングの視点から今日の教育問題の捉え方を探る
- 大学生の被受容感・被拒絶感に関する探索的検討
- 平成18年度カウンセラー業務等報告