2. 直接測定から間接測定へ発展させる指導はどのようにすればよいか : 4学年における体積指導を中心に (<小学校部会>第4分科会 量と測定)

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概要

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• 社団法人日本数学教育学会の論文
• 1969-12-01

著者

• 吉田 利一

  大阪市小学校教育研究会算数部

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