5. 面積の初歩指導をどう進めたらよいか (小学校第3分科会 量と測定)
スポンサーリンク
概要
- 論文の詳細を見る
- 社団法人日本数学教育学会の論文
- 1966-12-15
著者
関連論文
- 小学校第4分科会 表とグラフ : I. 小学校部会
- 小学校第5分科会 割合 : I. 小学校部会
- 小学校第6分科会 表・グラフ : I. 小学校部会
- 2. 直接測定から間接測定へ発展させる指導はどのようにすればよいか : 4学年における体積指導を中心に (第4分科会 量と測定)
- 5. 面積の単位発見から公式の創造への指導をどう進めるか (小学校第3分科会 量と測定)
- 5. 面積の初歩指導をどう進めたらよいか (小学校第3分科会 量と測定)