7-1-5 自ら考える力を育てる指導 : 6年・比例の指導を通して

スポンサーリンク

概要

• 論文の詳細を見る
• 社団法人日本数学教育学会の論文
• 1979-08-01

著者

• 児玉 博

  名古屋市数学研究会 中川区万場小

• 酒井 照彦

  高蔵小

• 福島 正行

  名古屋市数学研究会:宝小

• 野田 清治

  名古屋市戸笠小

• 福島 正行

  宝小

• 生馬 匡司

  高木小

• 児玉 博

  城北小

• 三浦 順造

  東山小

関連論文

• 6-22. 教材をつらぬく基本的な考えの指導 : 六年「図形の形と大きさ」の指導を通して
• 7-23. 教材をつらぬく基本的な考えの指導 : 6年.比例の指導を通して
• 4-4. 教材をつらぬく基本的な考えの指導 : 十進数における対応の考え
• 3-10. 教材の新しい見方とその指導 : 5年 面積の指導について
• 3-6 自ら学ぶ力を育てる指導 : 直観力・論理的思考力の育成を通して
• 6-12 主体的に課題をとらえ解決させる算数指導
• 7-4 自ら解決する力を育てる算数指導 : 直観的なとらえ方を分析的なとらえ方へ高めさせる指導を通して
• 7-1-5 自ら考える力を育てる指導 : 6年・比例の指導を通して
• 10-1-2. 数学的な考え方を伸ばす指導 : 6年・論理的な考え方の指導 (第10分科会 指導法)
• 14-1. 教育機器を活用した指導法の研究 : 指導目標の分析と学習過程における機器の位置づけ
• 3-10 数学的に表現し処理する仕方を生かす指導 : 4年「四角形」の指導を通して
• 4-39 教材をつらぬく基本的な考えの指導 : 2年大きなかず(2)の指導を通じて
• 6-23. 教材をつらぬく基本的な考えをふまえた「形の拡大・縮小」の指導 : 6年
• 9-27 原理・法則に気づかせていく算数指導 : 具体物を操作させ,問題解決をさせることを通して
• 3-4 「速さ」における基本的な考えとその指導
• 自ら解決する力を育てる算数指導 : -直感的なとらえ方を分析的なとらえ方へ高めさせる指導を通して-
• 5-7 確かな知識・技能を得させる算数指導 : 2年.「長さ・かさ」の指導において
• 確かな知識・技能を得させる1年生の数指導 : よりよい処理を追求させる指導を通して
• 3-13 確かな知識・技能を得させる1年生の算数指導
• 3-8 自ら考える力を育てる指導 : 4年. 少数の掛け算の意味の指導を通して
• 9-12 自ら考える力を育てる算数指導 : 比例の指導を通して(6年)

もっと見る 閉じる

スポンサーリンク