6-2. 小学校における関数概念を伸ばすにはどのようにすればよいか
スポンサーリンク
概要
- 論文の詳細を見る
- 社団法人日本数学教育学会の論文
- 1971-08-01
著者
関連論文
- 3-12 長さの概念(そのII)
- 三年生における除法指導 : -実態調査の考察をとおして-
- 4-18 比例指導についての一考察 : 適切な教具を用いて
- 2-14 3年生までの広さ指導の体系化をめざして
- 4-13 比例・反比例についての自動の認識の実態
- 2-5 児童の広さの概念の実態
- 1-5 関数の考えを育てる指導はどのようにすればよいか : 低学年を中心にして
- 7-3 関数的な見方・考え方を習得させるための内容とその素材 : 継続研究2年次 中学年
- 13-7. ひとりひとりを伸ばす指導 : 継続研究1年目
- 7-3. 関数指導の内容と素材 : 継続研究1年次-高学年
- 4-13. 数 : その概念と計算(II)
- 6-1-4. 関数指導のありかた (第6分科会 関数)
- 小学校における関数概念を伸ばすにはどのようにすればよいか
- 6-2. 小学校における関数概念を伸ばすにはどのようにすればよいか
- 5.小学校における関数概念を伸ばすにはどのようにすればよいか (小学校第6分科会 関数(その2)
- 1. 点対称についての一考察 (小学校第7分科会 図形)