7-11 生活から掘り起こす数学学習
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概要
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- 社団法人日本数学教育学会の論文
- 1989-08-01
著者
関連論文
- 10-4 数学的思考の評価の研究 : 3年「三平方の定理」の実践を通して
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- 『奈良の学習法』における算数の授業展開 : これからの教育に対応する「学習展開」の提案(1教育課程 基礎・自由研究 総合的な学習の時間,幼稚園・小学校,第91回全国算数・数学教育研究(京都)大会第56回近畿算数・数学教育研究(京都)大会日本数学教育学会第91回総会)
- 子どもの実態に常に寄り添う授業展開の工夫 : 志水流「○つけ法」「復唱法」を軸として(15学習指導法,幼稚園・小学校,第90回全国算数・数学教育研究(福島)大会第57回東北地区算数・数学教育研究(福島)大会第46回福島県高等学校教育研究会数学部会日本数学教育学会第90回総会)
- 3A-3 生きる力を育む数学学習 : 3年「二次方程式」の実践を中心として
- 4-8 生きる力を育む数学学習 : 3年「関数」の実践を中心として
- 8-8 生活から掘り起こす数学学習 : 一貫性のある単元構築を目指して
- 7-11 生活から掘り起こす数学学習
- 自ら学ぶ意欲をもち追求する子供の育成 : -教材との出会いを大切にする算数学習-