筋道を立てて表現できる力を育てる算数指導 : -「書く」・「話す」活動を通して-

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概要

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• 1990-06-01

著者

• 山本 景一

  堺市算数教育研究会 数学的思考育成グループ:堺市立市小学校

• 西村 彰

  堺市算数教育研究会 数学的思考育成グループ:堺市立新金岡小

• 彦阪 栄克

  大阪府栄市向丘小

• 京極 清

  堺市算数教育研究会 数学的思考育成グループ:元堺市立大仙小

• 東野 文之

  堺市算数教育研究会 数学的思考育成グループ

• 西本 道生

  堺市算数教育研究会 数学的思考育成グループ

• 彦阪 栄克

  堺市算数教育研究会 数学的思考育成グループ

• 藤井 善信

  堺市算数教育研究会 数学的思考育成グループ

• 西本 道生

  堺市算数教育研究会 数学的思考育成グループ:堺市立津久野小

• 東野 文之

  堺市算数教育研究会 数学的思考育成グループ:堺市大仙西小学校

• 藤井 善信

  堺市算数教育研究会 数学的思考育成グループ:堺市立南八下小

関連論文

• 筋道を立てて表現できる力を育てる算数指導 : -「書く」・「話す」活動を通して-
• 5-5 関数尺を用いた「割合」の指導 : 問題解決から概念形成に至る過程
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• 7-2-2 文章題の解決力を伸ばす式表示の指導 : 望ましい読式指導の系統について
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• 1-3 算数・数学の連続性についての研究 : 文字式・方程式を通して
• 8-14 より楽しい算数の授業を目指して : 地下鉄パズルを通して
• 3-14 分数乗法の意味の指導について : 小数乗法と関連づけて
• 6A-4 「学び続ける子供」を育てる学習活動の研究 : 現在性, 総合性, 活動性をふまえた問題解決の活動とその評価
• 7-41 算数・数学の連続性についての研究 : 文字式に関して
• 6-15 十進位取り記数法のよさを体得させる指導法の研究(2年次)

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