精神性発汗量を用いた分数計算能力の評価

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概要

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学習者の学習活動に対して客観的な評価を行うために、生理学的なアプローチとして、生体情報を評価指標に用いた試みが行われている。しかし、現在、試みられている方法は、脳電位や眼球運動など、測定装置の問題から実際の教育現場で利用できるものではない。そこで、我々は、局所発汗量連続記録装置を用いて簡単に測定できる精神性発汗量の、直接的な学習評価の指標としての有効性を検討する実験を行ってきた。今回、分数計算時の精神性発汗量を測定したところ、発汗量と誤答率に有意な相関があることが分かった。
社団法人電子情報通信学会の論文
1994-12-17

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