学習支援エージェント指向CAIへの試み
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概要
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対話型CAIによる学習効果を高めるためには学習者とシステムとの対話の履歴から学習者が獲得し得た知識のレベルについてのモデルを形成し、そのレベルに応じた個別的学習支援の機能を備えることが望ましい。本論文ではこのような学習支援エージェント機能を持つCAI教材の作成方法について試案を述べ、その導入事例を紹介すると共にCAIを受講した学生からの反応の状況および今後の課題と施策についての考察を述べる。
- 社団法人電子情報通信学会の論文
- 1995-12-22
著者
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