Learning By Doing指向CAIへのアプローチ
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概要
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工学系の教育では個々の領域固有の概念、知識の理解およびその具体的な応用による設計、製作、測定、診断等の実習経験は学生による専門知識の獲得に相補的な役割をもっており何等かの方法で講義指向の教室環境の中に実習指向の現場環境を併存させることができるならば効果的な教育と学習に役立つであろう。本論文ではこのような課題への試案としてCAIのシミュレーション機能を活用しいくつかの仮想的現場機能を設定、その中でのLearning By Doing指向CAI教材の構成方法試案および事例を紹介しその導入効果についての考察を述べる。
- 社団法人電子情報通信学会の論文
- 1995-07-22
著者
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