実践仮説の形成と験証のための統合的図式
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概要
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授業改善を研究する方法的枠組みとして,西之園は「教育技術的判断命題,技術的予測の図式,誤り排除の4項1組みの図式」を提言している.本稿では,この3つの統合化と拡張を試み,授業研究の全体を俯瞰できる統合的図式を提案する.さらに,この統合的図式を適用した,数学授業の改善例を示す。そこでは,授業評価の1つであるアンケート調査法を用いて,「誤り排除の規準」を作る試みを行った.
- 日本教育工学会の論文
- 1999-09-20
著者
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