運動の立場から(表現の育ちに見る相互性を考える : 丸が描けるころの子どもたちの様子から)
スポンサーリンク
概要
著者
関連論文
- 子どもの表現の意味と範囲
- 心を育む保育を探る : 生き物との関わりから考える
- 本当に心は育っているのか : 「子どもの心を育む保育を探る」
- 表現の育ちに見る相互性を考える : 丸が描けるころの子どもたちの様子から
- 256 乳幼児期発達の諸相における相互性について(その1) : 「なあに?」という発問をする時期の運動的・造形的視座から
- 自主シンポジウム6 幼児にとって「自ら生きる力」とは
- 幼児の活動は総合的か : 幼児期の発達の相互性を考える
- 子どもをめぐる「自然」と「環境」
- 09-5-K401-11 幼児期の身体を伴った遊びに関する運動発生と伝承論(09.体育方法,一般研究発表抄録)
- 運動の立場から (乳幼児の発達を捉える : 育ちの筋道と相互性に着目して)
- V5 保育者養成における野外活動の意義(II) : 冬期キャンプ参加学生のその後の変容について
- V4 保育者養成における野外活動の意義(I) : 冬期キャンプの導入経緯とその実践内容
- 運動の立場から(表現の育ちに見る相互性を考える : 丸が描けるころの子どもたちの様子から)
- 運動の立場から
- フロアバレーボール共有体験が視覚障害者に対する態度変容に及ぼす影響 : 保育者養成校での実践より
- 180 実習に於ける健康状態とストレス要因との関連についての調査研究
- 子どもをめぐる「自然」と「環境」(自主シンポジウム7)