場面における教育コミュニケーションの特質分析
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概要
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教育におけるコミュニケーションの歴史的代表例として、賀茂真淵と本居宣長の師弟の交流がある.一度の出会いが本居の国学完成をもたらす強い動機となったという定説がある.テレビ会議システムの普及につれて会うということを再定義する必要がでてきている,人間-機械系の中でコミュニケーションの問題が重要視され,特に人間の側の研究が求められている.本論文では,教育におけるコミュニケーションの特質を分析する.テーマへの入り方としてEvente Researchをとる.起きた事について具体的にデータを収集し分析する.コンピュータ教育の場面で強い印象をいまでも残存させている事例を形態とフェーズ別に選択した(筆者は1969年-1976年の期間日本ユニバックにおいて教育にかかわった).
- 一般社団法人情報処理学会の論文
- 1993-03-01
著者
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