場面における教育コミュニケーションの特質分析(3) : 文系、理系のコミュニケーションへの考察
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概要
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コンピュータの世界には文系、理系の経歴を持った人間が混在している。経歴は有効か、コンピュータへのインターフェースの取り方、意識の持ち方、文系と理系のコミュニケーションには注目すべき特徴はあるのか。コミュニケーションが長期(20年以上)継続された場合、特徴ある成果が上げられるのか。本論文において文系の大学卒と理系の大学卒との交流の時系列的分析を通して、二つの世界の誤解、共嗚による成果を検証する。考察すべきことがら-(1)文系、理系のコミュニケーションにおける成果の有り、無し(2)コミュニケーションのどの形態が有効な影響を与えるか(3)教育コミュニケーションの事例における特徴(4)ID(アイディンフィケーション)強化の要因
- 一般社団法人情報処理学会の論文
- 1994-03-07
著者
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