メッセージの学習者群に対する教育効果の一考察
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概要
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一般に教育の場はコミュニケーションにより成り立っている。本研究では教育環境内におけるメッセージの学習者群に対する教育効果を考察する。メッセージYを知ったとき受け手の持つ問題Xについてなお残っている平均の曖昧さの尺度としての相互情報量を教育効果と提案し議論を進める。まず教育環境とコミュニケーションの関係を議論する。教育環境内に存在するコミュニケーションを分類整理し、情報理論における通信システムのモデルと学習者群のメッセージ受信のそれを比較する。次に相互情報量により教育効果を計量・視覚化し、最後に教育効果と学習者の変化に付いて述べる。
- 2004-02-06
著者
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