4 文学の授業で, 教師は子どもが形成するイメージの真実性をどう考えるか : 考え方の違いで授業の目的, 方法, 過程, 結果, さらに授業分析の方法も全く異なったものになる

スポンサーリンク

概要

• 論文の詳細を見る
• 全国大学国語教育学会の論文
• 1995-11-03

著者

• 宮坂 義彦

  聖路加看護大学

関連論文

• 教材理解の真実性を追求する授業における子どもの批判的学習 : 疑問・問題づくりの段階のスキルの検討と授業過程のビデオによる提示
• 4. 追求形態の授業における理解深化の過程「やまなし・十二月」の授業の場合
• 4. 「読みの授業」の開発と「読みの授業」の仮説との関係 : 「読みの授業」方法の言説は、どのような実践的事実に裏づけられているか
• 一斉授業に活路を開く,追求形態の授業過程のビデオによる検討 (V ラウンドテーブル)
• 4. 追求形態の授業のための教材解釈の方法 (物語教材の場合)
• 4 文学の授業で, 教師は子どもが形成するイメージの真実性をどう考えるか : 考え方の違いで授業の目的, 方法, 過程, 結果, さらに授業分析の方法も全く異なったものになる

スポンサーリンク