1 教育心理学研究史において統計的アプローチと個人へのアプローチはどのような役割を演じてきたか?(II.教育心理学における"一人の被験者"(N=1)アプローチと"多数者=統計的"アプローチをめぐって)
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概要
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- 日本教育心理学会の論文
- 1987-03-30
著者
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