学習 B-4 行為事象の記憶における行為の理由の自己生成

スポンサーリンク

概要

• 論文の詳細を見る
• 日本教育心理学会の論文
• 1998-07-18

著者

• 金敷 大之

  日本学術振興会:関西大学

• 金敷 大之

  関西大学大学院文学研究科

関連論文

• 被験者実演課題の記憶範囲に対する同時並行課題の影響
• 行為事象の記銘材料の標準化II : 再生成績による妥当性の検討(発表要旨,日本動物心理学会第61回大会・日本基礎心理学会第20回大会合同大会)
• 行為事象の記銘材料の標準化I : 評定方法による違い(発表要旨,日本動物心理学会第61回大会・日本基礎心理学会第20回大会合同大会)
• 行為事象の記銘材料の標準化VI : 偶発学習時の行為の実演の有無による検討(日本基礎心理学会第22回大会,大会発表要旨)
• 行為事象の記銘材料の標準化V : 偶発学習による記銘材料の諸属性の妥当性の再検討(日本基礎心理学会第22回大会,大会発表要旨)
• 行為事象の記銘材料の標準化IV : 学習時の行為の実演の有無による検討(発表要旨,日本基礎心理学会第21回大会)
• PG65 行為事象記憶の自由再生に関する予備的検討(1) : 順向干渉パラダイムを用いて(教授・学習,ポスター発表G)
• 被験者実演課題(SPTs)における体制化の再検討(2) : スクリプトに基づいた行為文を用いた場合
• PC82 系列再生課題による行為事象記憶の検討(1)
• PF64 メモリスパン課題による行為事象記憶の検討II : 同時構音課題による干渉効果
• PF65 メモリスパン課題による行為事象記憶の検討
• 学習 B-4 行為事象の記憶における行為の理由の自己生成
• 学習 2-PE10 SPTsは体制化されるか? : 偶発パラダイムを用いて
• 行為事象の記銘材料の標準化III : 記銘材料の諸属性の妥当性の再検討(発表要旨,日本基礎心理学会第21回大会)
• 資料 運動パターンの作動記憶--二重課題法における身体運動スパンと手指運動スパンの比較から
• メモリスパン課題による行為事象記憶の検討IV : 同時視空間課題による干渉効果(研究発表D,VII.第19回大会発表要旨)
• テスト予告による行為事象の記銘方略の検討(研究発表F,AVプレゼンテーション,VII.第18回大会発表要旨)
• 被験者実演課題における項目特定処理説の検討
• 行為事象の記憶における記銘形態の処理

もっと見る 閉じる

スポンサーリンク