教授過程 A-1 教師と生徒の重視する英語技能の不一致が英語学習の動機づけに及ぼす影響

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概要

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• 日本教育心理学会の論文
• 1998-07-18

著者

• 安藤 史高

  一宮女子短期大学

• 安藤 史高

  名古屋大学大学院教育発達科学研究科

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• PB109 自律***求と学習方略使用の決定因との関連 : 学習方略に関する教師の教授・有効性認知・コスト認知を用いた検討(ポスター発表B,研究発表)
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