PG86 障害児教育におけるティーム・ティーチングの授業評価方法に関する研究
スポンサーリンク
概要
- 論文の詳細を見る
- 日本教育心理学会の論文
- 1999-07-15
著者
関連論文
- 重症心身障害児に対するスヌーズレンのリラクゼーション効果について : 動脈血酸素飽和度と心拍数を指標として
- 最重度重症児に対するスヌーズレン療育の可能性について
- 重症心身障害児と母親に対するスヌーズレンの有効性について : 母親へのアンケート調査から
- 英国における障害児者へのスヌーズレンの福祉実践 : WORCESTER SNOEZELEN CENTERの取り組み
- 障害児教育における「個別の指導計画」の実践に関する一考察 : 養護学校を中心に
- 在宅訪問教育における母親支援に関する一研究
- 特別支援教育における教員研修の在り方(自主シンポジウム22,日本特殊教育学会第43回大会シンポジウム報告)
- 障害児教育担当教員(現職教員)の研修の充実に向けて(自主シンポジウム3,日本特殊教育学会第41回大会シンポジウム報告)
- 養護学校教師の指導技能を高める研修方法の開発と有効性の検討
- 養護学校に通学する難治てんかん児のてんかん重積状態の経験 : 誘因の分析と教員の配慮について
- 養護学校に通学する難治てんかん児への教育的配慮 : 学校行事を中心に
- PG86 障害児教育におけるティーム・ティーチングの授業評価方法に関する研究