よりよく生きることの教育とは : 教科教育学の立場から
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比例の定義について
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わり算は包含除 : 割合の理解の素地として(特別寄稿)
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第11代会長 故川口 廷先生を偲んで
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算数・数学教育のありかた : -新教育課程をめぐって-
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A4 望ましい算数・数学教育のカリキュラム(A.【カリキュラム(目標,評価)】,論文発表の部)
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21世紀を迎えて : これからの数学教育
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個に応じる指導とその評価 : 関心・意欲・態度の評価の改善
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算数・数学の教材の見方(講義内容要旨,I.講習会,第88回全国算数・数学教育研究(東京)大会報告)
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平成元年の改訂から10年の改訂へ(1988年より15年間の数学教育界の動向)
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日本数学教育学会の改革に向けて : 定款の改定素案の検討
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皆様,本当に有難うございました. : 会長を去るに当たって
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(3)数学的な思考(1.カリキュラム、目標、内容,最近10年間(1991-2000)の研究のまとめと課題,「課題別研究部会」発表集録)
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「これからの数学教育」
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すべての子どもにレベルの高い数学教育を
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1990年代の実践の上に21世紀の算数・数学教育を
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温故知新
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代数的構造の考えの指導とその活用についての実験研究 : 群を例として
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18.代数的構造の理解について
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I4 マクロ空間の把握とその表現について : On child s representation of space(I その他 分科会)
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第11代会長 故 川口延先生を偲んで
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個に応じる指導とその評価 : 関心・意欲・態度の評価の改善
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新しい年を迎えて
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改訂学習指導要領に対しての基本的な考え (新指導要領に想う)
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数学教育の春に向けて(40周年記念特集)
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日本の数学教育のあり方
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第11代会長 川口 廷先生のご逝去を悼む
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変わりつつある時代への自覚を
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自ら学び続ける力を身につけることを目指して (新しい学力観で大学入試はどう変わるか)
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学会に期待すること
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1.学習指導要領改訂の趣旨(シンポジウム『新しい数学科のカリキュラムの指向するもの-米英日の比較を通して-』)
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算数科の移行措置について
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10.算数・数学教育における公理的方法の役割
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証明に基づく発展的な学習指導
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J・ヌブ著, 川尻信夫・大石尚弘・鶴見茂 共訳, 確率論, 共立出版, 昭和49年12月, p. 228+xii, 2,500円
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L. Marder著 熊原啓作訳, 理工系・例題解法・ベクトル場, 共立出版, 昭和50年2月, p. 104, 800円
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会長就任のご挨拶 : みんなの日数教をめざして
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