現実場面の動画をコンピュータで教示する方略の比較研究 : 「慣性学習教材」による
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概要
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本研究では理科教材である慣性の学習を取りあげ,マルチメディアCAI開発のための基礎的な研究を行う。力学現象である慣性の学習場面を表す動画をコンピュータ内に取り込み,動画を教示するためのコンピュータによる教授方略3種類及びVTRによる教授方略を比較し,力学場面の動画の教授方略による学習効果の差を明らかにする。
- 日本教育情報学会の論文
- 1993-07-27
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