理科実験におけるマルチメディアの有効な活用の在り方
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概要
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理科の指導をする上で間接体験を含めた体験の有効性を学力との関係で考察し,中学1年の「音」の領域でマルチメディアを用いた授業実践を試みた。実践では,正規に実験した上に更にマルチメディアパソコンで取り込んだ音と映像を用いて多用な疑似体験をさせ,生活経験の不足を補うとともに,学習内容の一般化を図る試みをした。
- 日本教育情報学会の論文
- 1994-07-29
著者
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