アメリカ合衆国におけるLDをめぐる最近の論議<海外動向>
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概要
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合衆国において、LDは、絶えず、その障害概念、診断手続きなどが論争の的であり続けてきたが、障害者教育法(IDEA)の見直しの時期を2002年に迎えて、LDをめぐって、あらたな論議が展開されている。たとえば、2001年8月、LDサミットが開催され、全米のLD研究者が多方面からの問題提起を行った。またIDEAの見直しの時期であることもあって、障害児教育団体や財団がLDにかかわる改革提言を行っている。さらにブッシュ政権は、「特殊教育に関する特別委員会」を指名して今後の障害児教育の在り方を報告させている。こうした一連のLD論議の中で、小学校段階でLDと認定するのでなく、遅れを示す子どもを早期に発見し、適切な教育的介入の経過の中で、漸進的に「読みの障害」「書きの障害」「算数の障害」などに分化し、それぞれに特化した教育指導を行う方向が多くの人により推奨されつつある。
- 全国障害者問題研究会の論文
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