III 国語科における学業不振児を指導して(第二報告)(国語・数学・英語における学業不振児の指導に関する研究(第二報告) 基礎学力増進委員会)(共同研究)
スポンサーリンク
概要
著者
関連論文
- 読書指導の研究 : 学習指導・生活指導との関連において(総合部門)(I 共同研究)
- 読書指導の研究 : 学習指導との関連において(総合部門)(I 共同研究)
- 高校新入学生徒を通じてみた中学校教科教育の問題点(共同研究)
- 高校入学試験の成績を通じて見た中学校教科教育の問題点
- I教材に即したよりよい読解指導教材と指導法について : 高2文学教材の場合(教科教育研究)
- IV.校務運営に関する校内諸制度の体系化 : カードケース方式による学校の規則・内規・慣例等に関する情報の管理 第2報(E.教育経営における管理・事務の組織運営についての研究)(中等学校の教育改造をめざして)(共同研究)
- 説明的な文章の指導への一考察 : 考えることと書くことと(教科教育研究)
- E.教育経営における管理・事務の組織・運営についての研究(中等学校の教育改造をめざして)(I共同研究)
- 国語の表現指導(書くこと) : 高校1年の場合(I教科共同研究)
- 入門期における古典の取扱について : 文法指導の一考察(I 教科共同研究)
- 国語科における見学旅行のもつ意味 : 大和路見学をいかに指導したか(I 教科共同研究)
- 表現力をたかめる学習指導 : 書くことを通して(I 教科共同研究)
- 表現力をたかめる学習指導 : 書くことを通して(I 教科共同研究)
- 国語科における見学旅行のもつ意味 : 奈良・京都見学をいかに実施したか(III 特別研究)
- 入門期における古典の取扱いについて(I 教科共同研究)
- 作文指導 : その体系と指導への手がかり(I 教科共同研究)
- 国語科における古典の取扱いについて : 特に入門期の古典指導を中心として(II 各科研究)
- 詩による鑑賞指導(下) : 中学生の興味と関心に基づいて(II 各科研究)
- 国語科における学習困難点(学習指導における困難点の分析)(I 一般研究)
- 詩による鑑賞指導(上) : 中学生を対象として(学習指導法並びに教材研究)(I 共同研究)
- 国語学習における誤答類型の分析に基づく指導法 : 中学1年における読解を中心として(教科部門)(I 共同研究)
- 国語学習における誤答類型の分析とその指導 : 中学1年における読解を中心として(教科部門)(I 共同研究)
- I 研究の目的と指導経過の概要(国語・数学・英語における学業不振児の指導に関する研究(第二報告) 基礎学力増進委員会)(共同研究)
- 本校生徒の読書傾向とその動態 図書部(共同研究)
- 名古屋市内中学・高校における進学指導及び生徒指導の現状 研究部
- 附属学校における入学者選抜方法の研究 選抜方法研究委員会
- III 国語科における学業不振児を指導して(第二報告)(国語・数学・英語における学業不振児の指導に関する研究(第二報告) 基礎学力増進委員会)(共同研究)
- II 国語科における学業不振児を指導して(国語・数学・英語における学業不振児の指導に関する研究(第一報告) 基礎学力増進委員会)