重度・重複障害を伴う子どもとのコミュニケーションを改善する為の教師の「読み取る」「伝える」「係わる」技術の検討
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概要
著者
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芳野 正昭
佐賀大学文化教育学部
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長友 周悟
仙台市宮城野区保健福祉センター
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村上 大樹
佐賀大学教育学研究所
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芳野 正昭/長友
佐賀大学文化教育学部/仙台市宮城野区保健福祉センター/佐賀大学教育学研究所
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