大正期の成城小学校に於ける「数学」科カリキュラム

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概要

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• 1994-09-30

著者

• 山本 信也

  熊本大学教育学部

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• 想像する力を育成する低学年の図形指導 : トロイトラインの「新図形をつくる課題」の実践化
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• 数学教育の基礎としての数学観 : 数学=パターンの科学 : ドイツ・ノルドラインベストファーレン州における数学教育への具体化と可能性
• G3 トロイトラインの「幾何学的直観教授」研究III : 「空間的直観能力」の養成と模型(G 歴史・文化と数学教育,論文発表+ポスター発表の部)
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• 大正期の成城小学校に於ける「数学」科カリキュラム
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• 数学教育における「操作的証明(Operative proof)」に関する研究 : おはじきと位取り表を用いた操作的証明を例として
• トロイトラインの「幾何学的直観教授」に於ける「空間的直観能力」の養成
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