結束性を支える日本語の指示詞の機能とドイツ語テクストへの移行
スポンサーリンク
概要
著者
関連論文
- 中国人日本語学習者にみる発話末韻律の知覚 : イントネーションとリズムの聴取実験
- 日本語の韻律的特徴と知覚 : ドイツ人日本語学習者へのリズム・イントネーション教育を視野に
- インタラクションの過程にみる会話スタイル : 日独対照会話分析
- 人称指示の日独語対照研究 : 芥川龍之介『羅生門』を例として
- Perzeption der prosodischen Varianten am Ende von japanischen Ausserungen: dargestellt anhand einer in Deutschland vorgenommenen Untersuchung unter Japanischlernenden
- 若年層男女にみる発話末の表現形式と韻律--説明場面における普通体会話の場合
- ロールプレイ対話における無音ポーズの対照音声分析 : 日本語・ドイツ語・韓国語の場合
- コンピュータによる文章構造把握支援システムの開発と評価
- コンピュータによる文章構造把握支援システムの開発と評価
- 日本語教員養成における「教育実地研究」の意義と課題 : 東京学芸大学の試みから
- 会話展開を示唆する「沈黙」と「理由」 : 日本語,ドイツ語,韓国語のロール・プレイに基づく事例研究
- テクストの構造・階層性の把握と構造図の作成 : 「上級日本語購読」における実践報告
- 会話展開の構造と修復のストラテジー : 日独語対照の視点からみた「依頼」と「断り」におけるインタラクション
- 会話展開のためのストラテジー : 「断り」と「詫び」の出現状況と会話展開上の機能
- BITTEN und ABSAGEN im Gesprach : Reaktion der Japaner auf die deutschen Strategien
- 心理劇と演劇論を応用した言語教育(=PDL) : その教育理念の示唆するところ
- 結束性を支える日本語の指示詞の機能とドイツ語テクストへの移行
- 留学生対象科目としての古典の位置付けと実践例 : 東京学芸大学における日本語教育の場合
- 学習者の「気づき」のプロセスを探る : 2008年度テュービンゲン大学短期留学プログラム事前授業を例に
- 若年層男女にみる発話末の表現形式と韻律 : 説明場面における普通体会話の場合