ナチュラル・アプローチを導入した高等英語教育の実践的研究 : インプットの強化をめざして
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概要
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Employing Krashen's Input Hypothesis as our basis, we have studied to present in this paper a new method in which high-school students will be able to grasp, even in a 50-minute classwork, the outline of a fairly long reading material through the three stages: Motivation, Input Activities and Creative Output.This new method will surely enable us JTEs to break away from the conventional Grammar-Translation Method and to improve students' communicative competence as well.
- 群馬大学の論文
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