清水 武雄 | 群馬大学教育学部英語英米文学研究室
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概要
関連著者
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清水 武雄
群馬大学教育学部英語英米文学研究室
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上原 景子
群馬大学教育学部英語教育講座 前橋市立荒砥中学校
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上原 景子
群馬大学大学院教育学研究科英語教育専修(前橋市立荒砥中学校
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西山 雄二
群馬大学教育学部英語教育講座
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西山 雄二
群馬大学大学院教育学研究科英語教育専修
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上原 景子
ニューヨーク市立大学大学院言語学科博士課程
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宇野 真知子
共愛学園高等学校非常勤講師
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岡島 誠一郎
群馬県立太田女子高等学校
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青木 美穂子
群馬大学大学院教育学研究科英語教育専修
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前田 洋文
群馬大学教育学部英語教育講座
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井上 順子
群馬大学大学院教育学研究科英語教育専修
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高橋 進
群馬大学教育学部附属中学校英語科
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宮内 伸明
群馬大学教育学部附属中学校英語科
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鈴木 寛史
群馬大学教育学部附属中学校英語科
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吉岡 有子
群馬大学大学院教育学研究科英語教育専修
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宇野 真知子
群馬工業高等専門学校非常勤講師
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宇野 真知子
新島学園女子短期大学非常勤講師
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多賀谷 弘孝
群馬県立館林高等学校
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湯澤 博
群馬県立桐生高等学校
著作論文
- 中学校英語教科書のテクスト分析(1):NEW CROWN2, Lesson8における「結果」関係の分析と試案
- 有標の同一指示表現 : N.ホーソーンの短編 "Rappaccini's Daughter" における‘Guasconti'及び‘I→II' ‘I→III' ‘II→III'を中心に
- パラグラフ内における同一指示対象の特定の濃淡
- 英文パラグラフ作成における結束関係の保持
- 日英翻訳におけるThemeについて
- Pri→NPiの照応について
- インプットを強化する指導の在り方についての実践的研究 : 指導過程及び指導内容の工夫を中心として
- 教材論(1) : Leo Lionni's Swimmyと谷川俊太郎訳「スイミー」の比較考察から
- ナサニエル・ホーソーン作「ロジャー・マルヴィンの埋葬」の一解釈
- ナサニエル・ホーソン作「あざ」 : ・・
- 高等英語教育における表現活動の実践的研究(1) : 多様な文法項目に応用できる単一の活動形態
- 研究資料 中学校英語教科書に於ける文法項目取扱いの推移と英米文学作品での使用状況:(1)Have動詞編
- Have動詞のAV型・NA型・HG型:中学校英語教科書と英語圏に於ける使用状況
- 異文化理解と英語教科書言語教材 : 挨拶言葉"Merry Christmas!"
- 英語聴解力指導における諸問題について
- 読解ストテラジーに与える文化的背景知識の影響について
- 文学教育における言語学的アプローチ : E. Hemingway's"Cat in the Rain"の「二項対立」要素の観点から(その1)
- 義務教育におけるEFLティーム・ティーチングの現状 : 大学英語科教育法で取り上げたい観点
- パラグラフにおける効果的な情報伝達の基本構造:語彙的結束の観点から
- 英語読解能力と結束性の理解の相関について
- 英文読解におけるフォーマルスキーマの活性化と増殖 : 初級教材の機能的分析と発問への応用
- 英語と日本語の挨拶言葉使用時間の異同 : 〔good morning/おはよう〕〔good afternoon/こんにちは〕〔good evening/こんばんは〕
- 英語教材論 : 指導要領の改訂に伴う中学校英語教科書の開発に向けて(その1)
- ナチュラル・アプローチを導入した高等英語教育の実践的研究 : インプットの強化をめざして
- 高等学校英語教育に於けるティーム・ティーチングに関する一考察
- 教材論(2):大学英語教材に於ける伝統的意匠とその改善への試案