児童文学に見る価値観の相克が児童に及ぼす教育的効果 その3 : J. K. Rowling著Harry Potter and the Philosopher's Stoneに於けるHarry Potterの人格形成
スポンサーリンク
概要
- 論文の詳細を見る
自由論文ハリー・ポッターの物語第一作 Harry Potter and the Philosopher's Stone をハリーの人格形成という観点から四局面に分けて、ハリーに関わる人物、出来事が彼の価値観に及ぼす影響を考察する。This paper discusses the process of Harry Potter's growth as a person, considering the effects of the people and incidents he meets in the four different situations.
- 大阪女学院大学・短期大学の論文
著者
関連論文
- 学習サポート:チュータリングの実践状況の考察
- アン・ファイン著Flour Babiesに見る自己発見の意義
- 児童文学に見る価値観の相克が児童に及ぼす教育的効果 その3 : J. K. Rowling著Harry Potter and the Philosopher's Stoneに於けるHarry Potterの人格形成
- Cynthia Voigt著Homecomingにみる家族・家庭観 :
- Noel Streatfield著 The Growing Summerにみる詩の果たす役割
- 児童文学に見る価値観の相克が児童に及ぼす教育的効果 : その1 Noel Streatfield著 The Growing Summerに於ける大伯母と子供達の価値観の相克が呈する意義
- Oxford Graded Readersのレベル査定の基準に関する考察 : その1 Delta Readers
- Dick King-Smith著 The Fox Busters, Magnus Powermouse, Harry's Madに於ける逆転の示唆するもの
- Dick King-Smith著 Saddlebottomの構造の特徴とその呈する希望について
- CanとMayの用法に関する一考察
- Dick King-Smithの作品に於る可能性追求のメッセージ