総合的な学習の「表現活動」に関する実践的研究? : 九鬼小学絞の場合

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概要

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小・中学校においては平成14年度より、「総合的な学習の時間」が本格的に実施されている。総合的な学習の授業には、地域の伝統的な祭り事を素材にした活動として歴史的な取り組みの研究、祭り事に関わる人たちの伝承についての研究など、さまざまな視点から展開されており、これらは、子ども自身が日常感じる身近な文化をもっと知りたくて取り組むという‘意欲の芽生え’が出発になろう。自分自身や友だち、先生、保護者、地域の人たちと共に、知る喜びや達成感を分かち合える学びの楽しみは、子どもが従来の授業では自覚できなかった側面を自覚できる機会になる。さらにその成果を人へ伝えることで新たな集団との連帯感が生まれ、自分の可能性への緊張感との対峙を経験する。生活圏で自らの存在感を自覚することに繋がる学びの活動は、学校週5日制の学力観である「生きる力」育成の教育活動を展開することとも重なる。
三重大学の論文

著者

中西智子
三重大学教育学部

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