同じ授業時間内で, 学級を集団に分けて, 補充的な学習と発展的な学習を同時に並行して行う例 : 中学校第1分野「物質の状態変化」の学習を通して

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概要

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• 2003-08-15

著者

• 山口 晃弘

  品川区立小中一貫校日野学園

• 山口 晃弘

  東京都品川区立小中一貫校日野学園

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